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2018-11-16 15:20 来源:江苏快讯

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屈玉渊:盘活高校资源 助力脱贫攻坚
发表时间:2018-11-16 来源:党建网
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  民为邦本。脱贫攻坚,是党和国家对全国亿万群众的庄严承诺,关系基层群众冷暖、国家事业永续发展、中华民族复兴夙愿。习近平总书记坚持群众立场、立足发展大局、厚植执政根基,多次就精准扶贫做调研、下指示、作论断,形成了精准脱贫新思想新理念。高校作为“薪火传递、培桃育李、硕果飘香”的重要单位,承担着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承和国际交流的使命担当,拥有得天独厚的人才智力教学科研资源,理应合理有效盘活,助力基层精准扶贫。

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  坚持才智优先,精准“治”贫,确保“药方”成效显著。经邦治世,人才为急。贫困缘由因人因地因时因势不尽相同,要准确落实扶贫因人因地施策,根据贫困原因和贫困类型施策,确保精准滴灌、靶向治疗。要高度匹配契合,确保选人才与项目深度结合。以贫困“症结”为重点,以解决问题为导向,提高地方人才发展需求的契合度,结合院系学科优势,精准选拔学科人才梯队,量身定做、对症下药,力争扶贫扶到点上、扶到根上。要抓好建章立制,汇聚基层发展与个人晋升新合力。脱贫攻坚主战场在农村贫困地区,任务艰巨复杂,工作环境艰苦,均涉及具体层面、具体工作,要想有力激发广大高校教职工参与精准扶贫工作的内生力、夯实基层发展的坚实才智根基,就要准确研判,科学谋划,建章立制,彻底打通人才晋升渠道,营造“有为才有位、多劳才多得”的选人用人环境,确保教职工静下心、沉下身,深入基层,扎实工作,破解难题,干出效果、干出成绩,真正为脱贫攻坚孕育动力。

  坚持教育培训,精准“减”贫,加速“精神”脱贫步伐。扶贫先扶志,扶贫必扶智。脱贫致富终究要靠贫困群众用自己的辛勤劳动来实现,教育培训是高校的本职工作、独特优势,能够增强贫困群众战胜贫困、摆脱贫困的意志和勇气,提高贫困群众解决问题、克服困难的能力。要充分发挥高校学科优势,结合帮扶村发展实际,扭转群众思想观念、开展技能培训,引导他们认识科学农作、科学种植、科学养殖的重要性,帮助他们树立品牌意识、市场观念,开通网上交易平台,变要我发展为我要发展。要走进群众生活、走进群众内心、站稳群众立场,利用群众乐意听、听得懂、听得进的方式,对实现精神上脱贫、十九大规划的乡村振兴战略蓝图等方面内容进行耐心宣讲,教育引导群众主动作为,以“思谋干”为荣,以“等靠要”为耻。同时,要开展贫困学子帮扶教育工作。高校拥有强大辅导员队伍,应充分发挥其工作职能,建立师生长效沟通机制,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

  坚持制度预防,精准“帮”贫,夯实“干净”扶贫基石。高校要积极贯彻落实《教育部关于印发〈教育系统扶贫领域作风问题专项治理实施方案〉的通知》文件要求,扎实开展教育扶贫领域腐败和作风问题专项治理,确保扶贫不走样、不变质。要强化政治站位、全面落实责任,对学校年度扶贫工作进行专题研究和部署,加强扶贫工作力量,做好扶贫专项资金预算,制定扶贫结对帮扶、特色产业扶贫培训工作的详细计划与年度目标任务清单。相关院校主要校领导、分管领导要深入帮扶点进行调研,指导扶贫工作,并及时完善帮扶计划,着力推进帮扶工作。要严明工作作风,认真开展扶贫工作调研对接和监督检查,及时研究解决扶贫一线工作存在的困难和有关问题,保证扶贫工作全面有序开展。要严格落实精准扶贫项目、科研帮扶项目、基础设施建设、慰问救济等扶贫工作的开展,确保资金使用规范,出台相关规章制度,严格统一管理使用。要强化监督巡查,严肃执纪问责。严格出台相关加强监督执纪问责工作安排的政策法规,重点查处扶贫工作中落实不力、弄虚作假的问题,配合不力、推诿扯皮,影响政策落实的问题,驻村干部脱岗离村、工作不实的问题,严格按照落实“三项机制”要求和完成年度目标任务情况进行干部考核。 (作者单位:陕西安康学院)

  (责任编辑:武淳)

网站编辑:王高林

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